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广州科技贸易职业学院的办学条件

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广州科技贸易职业学院的办学条件

据2015年2月学校官网显示,学院设有商贸学院、管理学院、信息工程学院、机电工程学院、创意设计学院、服装与艺术学院6个教学单位,设有专业30个。 系(部) 专业名称专业方向商贸学院
(原经济贸易系) 财务管理 会计核算与分析
税务管理 国际经济与贸易  商务经纪与代理 市场策划与营销 会展策划与管理  应用英语 实用商务英语 管理学院
(原管理系) 城市轨道交通运营管理 地铁运营管理 物流管理  资源环境与城市管理 房地产经营与管理 公共事务管理 社会组织管理 社会工作 社会建设 旅游英语  信息工程学院
(原信息工程系) 计算机应用技术  计算机网络技术  电子商务 网络商务会计 动漫设计与制作 游戏艺术与数码设计
网络媒体与游戏开发 机电工程学院
(原机电系) 电子信息工程技术 电子应用技术
通信及信息技术 机电一体化技术 数控技术及应用 模具设计与制造  汽车检测与维修技术  汽车技术服务与营销  电气自动化技术  创意设计学院
(原艺术设计系) 环境艺术设计 环境艺术与室内设计 艺术设计 广告设计与制作应用
影视动画设计与制作 产品造型设计 灯饰设计与应用 服装与艺术学院
(原服装系) 服装设计  鞋类与皮具设计  (据2015年2月学校官网显示: ) 据2015年2月学校官网显示,教职员工454人,其中专任教师324人,高级职称专任教师91人,硕士以上学位的专任教师184人,高级职称和具有硕士以上学位的专任教师比例均位于省内高职院校前列。
校级教学团队:计算机网络教学团队、物流管理专业教学团队、汽车检测与维修技术专业教学团队 中央财政支持重点专业建设(2个):会展策划与管理、电子信息工程技术
院级重点业建设(2个):汽车检测与维修技术、服装设计
省级重点专业(3个):动漫设计与制作、物流管理、国际经济与贸易
示范性(建设)专业(9个) 序号  专业名称  专业带头人  年份  1  汽车检测与维修技术张红伟(副教授)  20092  服装设计  汤中军(副教授)  2009  3  物流管理  王爱晶(副教授)  2010  4国际经济与贸易  李湘滇  2011  5  城市轨道交通与运营管理  赵德钦(副教授)  2008  6  财务管理  潘素琼(副教授)  2009  7  旅游英语  王金洛(副教授)  20108  动漫设计与制作  王永祥(副教授)  2010  9  艺术设计  李丹(副教授)  2010  (据2015年2月学校官网显示: )
院级精品课程(23个) 序号 课程名称 课程负责人 年份 1  采购与供应谈判综合实训王爱晶(副教授)2010年2  服饰图案设计傅小英(副教授)  2008年  3  思想道德修养与法律基础  丁霞(副教授 )  2010年4  单片机系统设计与制作  侯继红(讲师)  2009年  5  网络设备互联技术  王永祥(副教授)  2010年  6  音频视频编辑处理  邬厚民(讲 师)  2010年7  财务会计  潘素琼(副教授)  2009年8  经济数学  崔新兰(副教授)  2010年  9  效果图与透视技法  李丹(副教授)  2008年  10  市场调查与预测  陈洁玲  2010年  11  国际商务英语  陈蓉(讲师)  2010年12  服装CAD辛维金(讲 师)2009年  13  服装立体裁剪  包艳萍(讲 师)  2009年14  国际贸易实务  刘亚玲(讲师)  2008年15  会计学基础  刘素菊(讲师)  2008年16  商务谈判  吴湘频(讲师)  2009年  17  商务英语  罗沛笙(副教授)  2007年  18  可编程序控制器应用技术  王文蓉  2008年19  旅游基础知识与应用  邱茂慧(讲 师)  2009年  20  表演基础训练  石学功(高级讲师)  2009年21  国际货运代理实务  公双雷(讲 师)  2010年  22  汽车发动机机构与原理  黄华(讲 师)  2009年23  汽车故障诊断与排除  罗锡才(讲 师)  2009年(据2015年2月学校官网显示: )
市级精品课程(3个) 序号课程名称课程负责人年份 1  市场营销符莎莉(教授)  2006年  2  管理学基础  叶萍(教授)2007年  3  采购与供应谈判综合实训  王爱晶(副教授)  2010年  (据2015年2月学校官网显示: )
省级精品课程(1个) 序号课程名称课程负责人年份1  国际贸易实务李湘滇(副教授)  2009年  (据2015年2月学校官网显示: ) 据2015年2月学校官网显示,服装设计专业与北京、上海、浙江等服装院校以及日本、澳大利亚等外国服装院校进行了交流;并与中国服装设计师协会、 广东服装服饰行业协会、广东服装设计师协会、广州服装设计师协会等相关行业组织进行了广泛合作。
据2015年2月学校官网显示,电子信息工程技术专业与香港通信集团上海希华公司合作共建成立了集产品研发、加工生产、顶岗实训和社会培训于一体电子产品生产研发中心。 藏书量已达30万册。期刊合订本6000余册。每年订阅期刊400种,订阅报纸130余种。

韩天杰的活动策划

中国国际装饰艺术博览会2006年9月7日—10日
本届博览会设有绘画馆、工艺馆、配饰馆、设计馆,参观人数预计将超过20000人次。国际部分以主宾国为主,国内部分将以主题展览的方式进行展示。准确的市场定位和独特的组织形式及系列的主题活动、高峰论坛、研讨会、主题酒会,深入广泛的新闻宣传和强有力的专业观众组织渠道,将极大的提高博览会的影响力,确保博览会的档次和行业领导地位,吸引更多专业买家和直接客户,博览会将成为业内企业、艺术家形象展示、贸易成交和信息交流的最佳平台。
中国民族民间艺术原产地精品展 2006年9月5-10日
由中华人民共和国文化部中国民族民间文化保护工程领导小组办公室批准,文化部民族民间文艺发展中心、建设部中国建筑学会室内设计分会(国际室内建筑师设计师联盟中国委员会)、建设部中国房地产业协会城市开发委员会、国际人居环境研究学会联合主办。
“中国民族民间艺术原产地精品展”,从全国500多个民族民间艺术原产地中选择约20个,由当地地方政府或有关机构组团参加展览,邀请有关领导、驻华大使参赞、专家学者、新闻媒体记者以及民族民间艺术原产地的艺术家、有关机构、地方政府负责人与房地产界、建筑装饰界、设计界人士一起参加。并与新浪网等合作媒体举办民族民间艺术互动宣传活动,对民族民间艺术原产地进行多角度、系统、深入的宣传推广和评选。
全球华人设计成就展 2006年9月7日-10日
“全球华人设计成就展”精选了国内外50位著名华人设计师的名篇佳作,展览以“生活-中国现代空间”为主题,全面反映华人在全球设计领域最高水准。呈现了全球华人的最新成就。主要目的是为了发现和宣传优秀的华人设计师,加强全球华人设计师之间的交流与合作,打造华人明星设计师,增强华人设计师的创作自信心,提高我国装饰艺术行业的原创设计水平。
全国民间艺术精品展2006年9月5-10日
本届展览会设有中国国度馆(中百姓间艺术之乡佳构展)、国际别墅装饰艺术佳构展馆、国际馆、意大利馆,观光人数超出200000人次。国际局部以主宾国为主,国内局部将以主题展览的格式举行展示。准确的市场定位和奇异的组织式样及系列的主题运动、岑岭论坛、研讨会、主题酒会,深入普遍的消息宣传和强有力的专业观众组织渠道,将极大的抬高展览会的影响力,确保展览会的档次和行业带领身分,吸引更多专业买家和直接客户,展览会将成为业内企业、艺术家形象展示、营业来往成交和信息交换的最佳平台。
中日韩漆艺精品展2006年9月5日-10日
“中日韩漆艺精品展”,邀请中日韩三国的漆艺大师共30位,并将其作品置于现场展览。中日韩漆艺企业展示:三国著名漆艺企业首次集中展览自己的艺术产品,展示出各国在漆艺上不同的造诣和优势。中日韩漆艺大师酒会首长、社会名流和中日韩漆艺艺术家进行交流洽谈。
意大利文化年装饰艺术展 时间 2006年9月8日-9日
意大利是世界装饰艺术的王国,无论是建筑设计、家居设计、装饰设计还是装饰的艺术产品设计都代表着世界顶尖水平。意大利政府负责组织意大利馆,全面展示意大利的设计作品、家居产品、装饰配饰等,意大利馆”,作为中国意大利年的重要活动之一,将全面展示意大利原汁原味的家居装饰艺术,让观众现场感受意大利家居艺术的魅力,并与组委会共同举办中国意大利设计高峰论坛,该论坛作为米兰设计国际论坛的延续,由意大利政府组织意大利设计大师与中国设计师进行深入交流会议主题 人与现代生活空间.
中国国际室内陈设艺术展2007年6月22日-24 日
本届艺术展由国室内装饰协会和中国工艺美术协会地毯专业委员会联合主办,展览范围:绘画艺术、民间艺术、雕塑艺术、漆器漆艺、装饰配饰、家居陈设饰品、家具艺术、陶瓷艺术、陈设设计、书法作品、工艺美术、艺术灯饰、室内园艺景观百家媒体全面组织报道,展会简讯免费送达中外用户和业内人士。数万张参观券和请柬连续送达潜在观众,国内外有关政府部门、贸易机构、行业协会组织专业人士观展。直邮、传真、网络和电子邮件直邀中外贸易商观展。特邀全球领先家居跨国巨头观展定点采购。办理海外贸易商来华签证、旅游会务接待、展品通关及运输
中国国际陈设艺术博览会2008年4月17日-20日
由中国贸易促进委员会批准中国工艺美术学会主办的2008中国国际陈设艺术博览会展馆面积15000平米,展位700个,分设六大馆。展品范围:书画作品、雕塑作品、工艺美术作品、民间艺术作品、陈设配饰、软装饰、地毯、手工挂毯、艺术家具(古典、时尚)、艺术玻璃、琉璃制品、艺术灯饰、艺术陶瓷、室内景观作品、工艺美术制品等.特设“关注健康,共建绿色节能人居环境”主题活动
国际奢华藏品展2008年4月17日—20日
展会主题: 艺术?设计 时尚?生活展馆面积15000平米,展位700个,分设六大馆.展览范围:豪宅别墅、古董收藏品、顶级艺术品、古玩字画、名贵家具、家居装饰品等顶级跑车、房车、赛车、摩托车、游艇、游轮、私人飞机等服装服饰、箱包皮具、珠宝首饰、钟表眼镜、高档化妆品、名酒美食、雪茄烟具、娱乐视听、休闲健身、贵重礼品、名贵宠物、私人会所、高尔夫球会所、游艇俱乐部、国际银行、顶级酒店、航空公司、豪华旅游、贵族学校等
陈设艺术设计”&“生活(2008) 全国巡回论坛(北京)
中国室内装饰协会常务副会长,中国室内装饰协会陈设艺术专业委员会主任刘珝先生,中国室内装饰协会秘书长,中国室内装饰协会陈设艺术委员会副主任 张丽女士、中国陈设委常务副主任,集美组执行总裁和创意总监梁建国老师、中国室内装饰协会陈设艺术专业委员会(江苏沪)副主任,中国室内装饰协会陈设艺术专业委员会(江苏沪)副主任,厦门辉煌集团设计总监(厦门) 袁济安先生等参与此次论坛。
中国室内设计周 2008年12月8日-10日
由中国室内装饰协会主办,本设计周活动中特设室内设计终身成就奖、杰出成就奖、成就奖、精英奖,双年展获得金、银、铜、优秀奖人员,是一场专门为设计师举办的豪华盛宴。第七届中国室内设计双年展2008年12月8日-10日
历时12年的中国国际室内设计双年展是中国室内装饰协会的一项标志性活动,不论是展览规模还是参展作品的设计水准,都代表着国内顶尖水平,在国际上影响力和知名度颇高,每一次展览的举行都吸引了来自全球各地设计师的目光。本届的主题是“设计改变生活”。享誉国际的建筑大师、国家大剧院设计者保罗·安德鲁(法国),著名设计理论和史论专家王受之(美国)和国际室内建筑师设计师团体联盟主席(IFI)史瑞康特·尼瓦沙卡(印度)等顶尖设计大师均出席了本次活动。10000多幅来自各地的优秀设计作品,充分体现了中国室内设计、室内装饰取得的辉煌成就。
中华人民共和国商务部庆祝建国60周建书画展2009年7月30日
部党组书记、部长陈德铭出席了开幕式并宣布书画展开幕。陈德铭部长在开幕式上谈了自己对书画艺术的切身感受,部党组成员陈健副部长、傅自应副部长、崇泉部长助理、王超部长助理、鲁建华部长助理、房爱卿部长助理、仇鸿部长助理以及在京的部级老领导陈洁、王文东、安民出席了开幕式。部分老同志代表及我部有关司局的负责同志也应邀参加了开幕式。这次书画展共展出一百四十多幅书画作品,离退休干部局任志坚副局长在开幕式上代表离退休干部发言,老同志代表刘冬葵同志做了讲话,开幕式由离退休干部局陈学东副局长主持。
海峡两岸陈设艺术交流论坛2009年11月27日
论坛以“30年·设计·陈设艺术·生活”为主题,国立艺术大学校长黄光男、清华美院环艺系主任杨冬江、广州美院副院长赵健、集美组设计机构总裁林学明、著名设计师邱德光、中国室内装饰协会陈设委秘书长赵寂蕙受邀作为论坛嘉宾,ID中文版出版人赵虎作为嘉宾主持,两岸嘉宾共同探讨了陈设艺术的发展历程与未来趋势,以及艺术陈设与生活的关系设计理念的交流、研讨和展示,这是一场积极促进海峡两岸文化艺术交流的一次具有标志性意义的盛会。

浅谈小学信息技术教育论文

  小学信息技术 教育 的最终目的是为了让全体小学生能够了解一些基础的计算机知识,初步掌握计算机的使用 方法 ,并培养小学生形成创新意识和团结协作的能力。下面是我为大家整理的浅谈小学信息技术教育论文,供大家参考。

  浅谈小学信息技术教育论文篇一

  《 小学信息技术素质养成教育 》

  摘要:随着信息时代的到来,培养小学生信息技术素养成为学校教育者的一项重要内容,本文浅谈一些自己六年来从事信息技术教育教学,针对小学生信息技术素质养成教育的一些浅显的看法。

  关键词:小学信息技术 信息素质

  从小培养学生掌握和应用现代信息技术,既是教育新课程改革的需要,也是信息社会对人才的需要。如何针对小学生和计算机教学的特点,开展小学信息技术课,是每一位小学信息技术教师必须研究的一个重要课题。为让学生爱学、好学信息技术课,为促进学生全面发展,为让信息技术课堂充满生命力,培养学生运用信息技术进行学习的能力,为学生终身学习打好基础,就需要我们运用新的教学理念,不断进行小学信息技术 教学方法 方面的探索和研究。

  一、小学生的特点

  不同年龄阶段的小学生,他们的心理特点和个性特点,都各不相同,作为教师的我们,要抓住小学生的特点,让我们的信息技术教学有序的进行。

  1、小学生的心理特点

  (1)小学阶段是学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期,学生面临着许多问题,家庭的教育,加上紧张的学习和陌生的环境,使得学生间存在着各种各样的差异。

  (2)小学生的注意力是不稳定、不持久的,且常与兴趣密切相关,他们的记忆最初以无意识记、具体形象识记和机械识记为主,但是,他们对一些有趣的事情能很好的记住。他们的想象都是从生活上所接触到的事物出发,想象的范围小,也是有限的;思维以具体形象思维为主要形式逐步向以 抽象思维 为主要形式过度,需要大人在旁引导。他们的意志力自觉性和持久性都比较差。随着小学生年龄的增长,他们的 自我评价 能力也不断增长,个性也不断增强。因而,小学阶段的有效教育,对于学生良好的性格的形成是非常重要的。

  2、个性特点

  个性是一个人整体的精神面貌,是一个人生活经历的积淀和反映。个性虽有遗传因素,也受环境影响,尤其是小学阶段,正处于个性形成的关键时期。随着孩子年级的升高,其个性特质越来越坚固,个性倾向性也越来越鲜明。家庭因素、学业的成败、社交的能力、师长的态度、同伴的评价对 儿童 的心理有极为重要的影响。

  二、小学信息技术素质养成

  教育部在《义务教育信息技术课程指导纲要》中明确指出:小学信息技术教育的根本任务是“让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,激发学生学习信息技术的兴趣。培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力,教育学生正确认识与技术相关的伦理、 文化 和社会问题,负责任地使用信息技术。”因此,培养小学生的信息素质成为我们教师的一项重要内容,培养小学生的信息素质以成为时代发展对小学教育的现实要求。

  时代要求我们必须提高全体国民在信息社会中生存和发展所必备的信息素养――信息意识和信息能力。培养小学生的信息意识和能力,应注意一下几点:

  1、小学生信息意识

  培养小学生对信息的敏锐的感受力,能够从他们身边所接触的事物中发现自己感兴趣的信息,培养孩子的观察能力,并实现这些信息的价值。让小学生意识到重视信息资源在解决各种问题的作用,训练小学生在面临困难情景时,不仅可以从自己已有的知识中寻求解决办法,还能主动地寻求各种信息资源,发现解决问题的办法,最终养成积极获取信息、利用信息的习惯。培养小学生养成对信息价值的判断力和洞察力,并能够做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”把握信息的核心,对信息进行创新,应用到自己的学习中。

  2、小学生信息能力培养

  信息能力即是让小学生有效利用信息设备和信息资源使用信息工具、确定信息、获取信息、加工信息、表达信息及评价信息的能力。在小学生的生活和学习过程中,会遇到各种各样的疑惑,教师要引导他们培养信息能力。

  3、小学生信息能力培养的必要性

  《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“要培养学生的科学精神和创新意识,重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此,21世纪已成为人才的竞争,即信息能力的竞争。我们要从小培养学生的这种能力。

  4、激发小学生兴趣是培养学生信息素质的重要手段

  小学生进行学习的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣,学生只有对所学的知识产生浓厚的兴趣,才会爱学、乐学。所以,就要求我们教师要认真挖掘教材中的有利因素,利用小学生的求知欲和 爱好 等特点,激发小学生的兴趣,为教学创设良好的学习的气氛,促进学生用信息意识应用于学习。

  三、一直以来,信息技术教学中存在的问题和不足

  现代教育技术在教育中的运用不是一蹴而就的。教育部的一项调查表明,目前各学校用于购买现代教学设备的投入逐年增加,但将其应用于教学的教师却远未达到理想的数目。形成这种状况的原因很多,而教师运用现代教育技术的意识、知识和能力上的欠缺常常是其制约因素。因此,它对教育技术工作者提出了新课题:教育技术工作者应当承担起传播教育技术和培养教师提高现代教育技术素质的双重责任。

  据我所了解,目前,有的学校还是不重视信息技术课,部分学校的信息技术课,不是由专业的教育技术专业的教师任教,不重视信息技术课的教学。甚至,学校也不很重视教师的教育技术的学习和应用,这就要求我们信息技术教师,更加重视对小学生信息素质培养。

  四、我的研究方向

  1、进一步加强学校硬件环境和软件资源的建设,让学校所有的教师都意识到信息技术的重要性和学习应用的必要性,为小学生的信息素质培养打下良好的基础。

  2、进一步强化师资培训,提高教师教育技术的水平和计算机操作技能及各种软件应用能力

  3、信息技术教师,在传授知识的同时,要激励学生的思维:不仅要灌输式什么、为什么,而且要启发学生怎么思考,怎么应用,在什么情况下应用,布鲁纳说过:“学习是一个主动的过程,使学生对学习产生兴趣的最好途径就是使学习者主动卷入学习,并从中体现到自己有能力来应付外部世界。”所以,我们教师,要多给学生一些思考的余地,多一些表现的机会,多一些创造的能力,挖掘小学生的潜力,培养小学生的信息素质。

  参考文献:

  [1]义务教育信息技术课程指导纲要

  [2]信息技术教育课程标准(2001年)[S]

  [3]基础教育课程改革纲要(试行)》

  [4]张倩苇.信息素养与信息素养教育[J].电化教育研究,2001(2)

  [5]张景升.现代教育中的教师信息素养[J].电化教育研究,2001(3)

  浅谈小学信息技术教育论文篇二

  《 小学信息技术教育中素质教育的体现 》

  摘 要:在应试教育向素质教育转轨的形势下,本文从小学信息技术教育的基础性,实用性、扩展性和自主性四个方面来体现素质教育。在基础性方面:小学阶段是基础教育阶段,信息技术教育,同样是要让学生掌握最基本的计算机学科知识和最基本的技能。实用性方面:尽可能的让学生学到一些实际的技能,为学生自我管理,自我完善,自我发展创造条件,为他们掌握现代化学习工具提供一切可能的条件。

  关键词:信息技术教育;基础;实用;扩展;自主

  为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战,世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标。党的十五届五中全会提出的大力推进国民经济和社会信息化,这是覆盖现代化建设全局的战略举措。要以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现社会生产力的跨越式发展,可见信息技术教育的重要性。

  当前在应试教育向素质教育转轨的形势下,如何在信息技术教育中进行素质教育,是计算机教育的重要课题。笔者认为,可以从基础性,实用性、扩展性和自主性四个方面进行考虑。也就是在课堂教学中做到:让学生在学习过程中充分发挥主动性,体现创新精神;有机会在不同的情境下去应用他们所学的知识;能根据自身行动的反馈信息,来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。

  (一)课堂教学的基础性

  小学阶段是基础教育阶段,信息技术教育,是要让学生掌握最基本的计算机学科知识和最基本的技能。目前计算机在城市里有了一定范围的普及,但是小学生真正有接触过的,毕竟还是少数,所以不能一上来就让学生看那些生硬的名词术语,这会让学生敬而远之,也就谈不上教学效果了。如在学习运用“画图”程序绘画时,需要设置前景色和背景色,这两个词学生不容易听懂,我是这样来说的:“我们画图时要用到笔和纸,用电脑画图时也一样,要选好笔(前景)和纸(背景)的颜色……。”又如在介绍文件名时,学生经常分不清什么是基本名什么是扩展名,我用一个很简单的比喻就可以解决了,“文件的名字就像我们的人名,是由姓氏和名字组成的,文件的基本名就像人的名字,扩展名就像人的姓,用以区分各类的文件。”这样,适当地应用一些形象生动的比喻,对学生计算机知识的学习尤为重要。不仅可以提高他们兴趣,而且能达到帮助记忆和理解的目的,达到了比较理想的教学效果。

  又如在认识电脑时,我让学生学会辨别计算机的四大件(主机、 显示器 、键盘、鼠标),并学会开启和关闭电脑的步骤,随后让学生进入Windows,让学生操作鼠标,让他们打开画图工具,写字板工具,甚至进入电脑自带的游戏等,想做什么就做什么(当然要建立在安全的系统保护下),通过这样激发学生的学习兴趣,为进一步学习打下基础。低年级的学生对于画图都具有浓厚的兴趣,在教授完“画图”的基本操作后,为了让学生发挥自己的创造里和 想象力 ,我并不是让学生按照书上的图片进行绘画,而是给学生一个题目或是一样事物让学生自己创作、发挥。比如,我让学生在“画图”程序中画上自己的姓名。因为汉字是象形文字,每个文字的组成都有一定的含义,每个文字都可以完成一幅漂亮的图画。例如:“林”字,是由两个木字组成的,有的学生把一竖画成树干,一横画做弯弯树枝,然后在下面加上两片树叶,就成了一个“木”字,复制一下就成了一个“林”字。这样不仅可以调动学生的学习动力,也可发挥学生的创造力和想象力。

  从教学实践中,我们意识到,信息技术教育中也包含了其他学科的知识,这要求任课教师除了掌握本科知识外,还要掌握一定的相关学科知识,综合运用,才能在教学实践中把深奥的计算机知识转化为小学生所能接受的内容。

  (二)课堂教学的实用性

  大家知道计算机更新的速度是非常惊人的,我校的设备在短短的几年时间里,从最初的中华学习机到现在的Pentium3处理器;从无盘工作站到现在的可以单机运行Windows软件。芯片技术是按每18个月就进步一倍的速度向前发展的,因此,学校要每三四年更新一次机器。然而并不是每所学校都可以承受如此重负。即使可以,教学内容要保证学生进入社会后仍适应社会需要,也是极其困难的。所以我们要尽可能的让学生学到一些实际的技能,为他们掌握现代化学习工具提供一切可能的条件。

  文字编辑软件的应用在小学教学中还占有很大的比重,但是也存在很多的缺陷。例如汉字的录入,汉字不像西方文字,不能直接的用键盘输入,而是把汉字转换成字母或者数字表示的代码,在将代码送入计算机识别,是一种间接输入的方法。现在要求小学生背诵某种与小学语文教学规范相悖的汉字编码规则,是完全没有必要的。在小学进行汉字输入的教学,其目的不在学习某种汉字编码方案,而是学习打字技能,辅助和促进语文教学。所以“智能ABC输入法”和“全拼输入法”应是小学生首选的基本输入法,它可以帮助小学生学习和巩固汉语拼音,提高识字率。由于拼音输入法存在不认识的字就无法输入这一缺陷,所以应该辅助以其他的输入方法,例如“微软拼音输入法”中就带有手写输入的功能,可以帮助小学生对不认识的字进行输入。而其他对小学生 语文学习 可能产生误导的编码都应该坚决屏弃。

  鼓舞、指导学生大胆、灵活地运用已学知识,解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法,为了使学生更好的运用工具体现自我价值,我还结合一些节日进行电脑 贺卡 的设计。在图文混合排版技术、丰富多彩的电脑绘图、强大的功能和简单的操作下,优秀的、富有想象力的作品层出不穷。把优秀的作品打印给学生本人,还有利于提高同学们的学习积极性,培养他们的兴趣。有的学生还利用课余时间制作小报,更多的同学则学会了运用电脑作为写作、阅读、认识世界的工具,为自己快速、高效的学习增添一个新的途径。

  在Windows环境下大多数软件的界面和使用方法都相近,例如“记事本”和“画图”程序的区别在于“画图”程序多一个工具箱和一个颜料盒,当把这工具箱和颜料盒隐藏起来后,就和“记事本”一模一样了。当学生看到这样的演示后,不但可以容易地掌握“画图”,还可以举一反三,达到知识的迁移,为以后学习其他软件打下基础,提高学习的能力,这也正是信息技术教育追求的目标。

  因此,我认为,在信息技术教育中注重解决实际问题的教学,为学生自我管理,自我完善,自我发展创造条件。也是素质教育的一种体现。因此实用性应摆在一个非常重要的位置。

  (三)课堂教学的扩展性

  小学信息技术教育中还要注意知识的扩展性,虽然主体是基础教育,但是计算机也是一门活动课程。一些对计算机知识具有浓厚兴趣的同学,非常渴望真正的去控制电脑。而简单的程序设计语言是小学生初步认识计算机世界奥秘的重要途径。

  Logo语言的设计者之一的基尔代尔教授,在开发程序的想法是:希望Logo语言能带给小朋友们严密的计算思维和有趣的学习体验。Logo语言既是一种程序,也是一种玩具,它能用直观的运动来体现编程的结果,让我们在游戏中进行思考,在趣味中学习。在欧美等国家Logo语言在小学计算机教育中占有一定的地位。因为,Logo语言可以让学生掌握一些抽象的数学概念。这对于一些喜欢数学的同学来说,Logo语言对其综合的思维能力的发展是非常有益的。从程序设计的角度看,学习简单的程序设计语言可以为学生今后学习其他高级程序铺设道路。因此,我们在教学Logo语言时要从素质教育的角度出发,以学习一种“玩具”为出发点,让学生发挥自己的个性和特长。我校的电脑兴趣小组,在完成基础教育的前提下,根据自愿的原则,吸收部分对电脑有浓厚兴趣的同学,进行Logo语言教学的试验,取得了明显的成效。

  计算机的发展是没有止境的,信息技术教育的要求也是在不断提高的。教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本,而要不断的改进教学方法,认真实践,及时 总结 ,发挥计算机教学的基础性、实用性、扩展性、自主性作用,培养学生的自学能力和创造能力,为21世纪培养出实用人才奠定良好的基础。

  浅谈小学信息技术教育论文篇三

  《 浅谈小学信息技术教育中的德育教育 》

  【摘 要】《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出要在信息技术教学中对学生进行德育渗透。古人说:“欲立其业,先树其德。”如果能在传授学科知识的同时渗透德育教育,会有相得益彰的效果。本文主要论述了在信息技术教育中如何进行德育教育,信息道德教育既是时代与社会提出的要求,也是小学生自我发展的内在需要。

  【关键词】信息技术;德育教育;精神文明教育;网络道德

  学校对学生的思想品德教育作为我国社会主义精神文明建设的基础性工程,在新世纪的今天,应该具有何种态势,是每一位教育工作者都必须思考的一个重要任务。信息道德教育既是时代与社会提出的要求,又是小学生自我发展的内在需要。笔者结合多年的教学 经验 ,对如何在小学信息技术教育课中给学生进行德育教育谈谈自己的几点体会。

  一、作为一名信息技术教师应该身正为范

  在教学中保证自己传授的是符合人类道德规范的、促进人类文化发展的信息知识,而不是有害于人类文化发展的东西。例如:不应该传播那些不科学、不正确的无稽之谈的东西,不应该传播计算机病毒,不传播不利于学生身心健康的等。

  二、深挖教材,利用教材上的知识点,向学生进行爱国主义教育和精神文明教育

  通过信息技术,可以让学生更广泛、更生动地了解我们的国家、社会以及我们的生活和学习情况,使学生树立为集体、国家、人类社会不懈奋斗的崇高理想。

  1.利用教材上的相关知识进行爱国主义教育

  信息技术教材中的计算机基础知识一节介绍了我国的巨型计算机――银河系列。我在讲这一节时,让学生明白我们国家在计算机领域中也有部分技术走在了世界的前列,是少数几个能够制造巨型计算机的国家,再将学生引向我国的部分尖端科学上,如“神舟五号、神舟六号”“神舟七号”载人飞船的成功、嫦娥一号卫星的成功发射,让学生更加热爱科学和热爱祖国,更加努力学习。

  2.通过正确引导,激励学生努力学习

  当学完一部分教材时,就让学生仔细想想,看书中哪一部分涉及的软硬件技术是由我们中国人自己开发的,结果没有。教材中的全部内容几乎都是一些国外的公司所开发的软件等,而很多国产优秀软件例如WPS却没有被写进教材。因此,在我的教学计划中,总有几节课讲解WPS和其他国产优秀软件的操作。同时,以此鼓励同学努力学习,让学生相信总有一天中国会有信息技术领域里的核心技术。中国联想收购IBM个人电脑业务―中国最大的电脑供应商联想(Lenovo)宣布以17.5亿美元的价格,收购美国国际商用机器(IBM)的个人电脑部门。这一交易是中国技术公司最大的一笔海外收购。这些说明我们国家在IT行业中的强大实力。

  3.利用信息技术,深入宣传我国各民族优秀的文化传统,增强学生的民族意识

  用多媒体技术,以形象、生动的方式介绍我国的优秀文化 故事 和悠久历史,可以让学生深入的了解我们国家悠久的历史、丰富的民族文化及正确的道德行为;以形象的方式指出各种不道德的行为对国家、民族的危害,从而提高学生的道德情操和道德品质。

  三、应该利用网络优势,加强学生的德育管理

  1.优化网络环境,加强德育管理

  利用网络开展德育工作,具有传统德育工作不可比拟的优势。今天的学校德育与网络共处一个时空,时刻面临着网络的冲击与挑战,学校围墙也无法阻隔网络的渗透。当学生坐在电脑屏幕前,轻点鼠标,往来于网络空间时,最终决定其道德言行的就是他们自己的道德选择。面对网络的挑战,学校应当从实际出发,修订学校德育目标和计划,使之反映网络道德的内容,有计划地把网络教育作为日常德育的重要组成部分,普及网络道德知识,加强网络 安全教育 ,培养学生正确的道德价值观、道德评判力以及道德自制力,使他们在光怪陆离的网络世界里健康遨游,免于成为迷途的羔羊。

  2.利用网络优势,拓展德育途径

  对待网络,学校要变堵为导,主动占领网络阵地,要充分利用学校现有的网络设施,在课余时间对学生开放空闲网络教室,多为学生创造在学校上网的机会,这样可以把学生从不适宜的上网环境中争取过来。学生在校内自由上网,可以及时获取大量的知识信息,老师也可以有效地监控学生的上网行为,实现对学生的道德教育。教师还可以充分利用网络的特点,最大限度地保证网络交流的自由、开放和民主,鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰,通过网络直接反映、直率表达。这样,才有利于教师了解学生的真实思想,制定有针对性的教育对策,使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实,最终达到入情、入理、入脑、入心的德育绩效。

  3.在网络交流中加强网络道德

  信息高速公路的开通,使知识的传播速度更加快捷,但是也给尚没有形成正确世界观的青少年带来了严重的负面影响,主要表现为:某些站点消极的思想和黄色图片、黄色小说大肆传播,不负责任的言论、言过其实的话语、耸人听闻的“新闻”比比皆是,铺天盖地的电脑 广告 使人昏头转向,形形色色的网络陷阱让人防不胜防,电脑黑客技术的教唆极易产生高科技犯罪,网上聊天室内鱼龙混杂,某些人语言下流,行为肮脏……这些都对青少年的思想品德产生巨大的危害,严重影响其健康成长。教师在教授 网络知识 的时候一定要注意提高学生对有害信息的识别能力、抗干扰能力和免疫力,注意提高中小学生的思想素质,增强其敏锐的鉴别力和政治责任感。教育学生遵守网络规则、网络道德,做遵纪守法的好网民。学校要重视和加强校园网络的管理与建设,加强对网络教室和电子阅览室的管理,成立教师和学生两支网管队伍,对学生的网络活动进行引导、监控规范学生的上网行为。同时,还要提高教师的网络素养,充分发挥教师的作用。作为传统教育的主要实施者,教师大多数具有较强的道德水准和较高的个人素质,在数量上与质量上都具备大规模实施青少年网络道德教育的条件。因此,提高教师的网络素养,充分发挥教师的指导作用,把自己和学生摆在平等的位置,引起更多的思想共鸣,可以最终使更多的老师成为学生生活中的良师、网络上的益友。

  四、采用分组合作学习的教学模式,培养学生团结、合作的精神

  在教学中,我把学生编成几个小组,先给小组一个任务,让他们共同学习,共同完成,只对小组进行评价,不对个人进行评价,从而培养了学生的集体荣誉感和 人际交往 能力,建立与别人合作共事、共同发展、尊重别人劳动的观念。

  五、结合我国相关的 法律知识 ,对学生加强法律和伦理意识的教育

  在教学中,经常对学生进行有关信息技术法律知识的讲座,如《刑法》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等,让学生认识到违反国家有关规定的行为是违法行为,国家将对其追究相应责任。还有,必须对学生进行正确的信息道德素质的培养,提高学生抵制不良信息、不道德信息的能力,学习《公民道德建设实施纲要》、《全国青少年网络文明公约》等,使学生能够遵守信息应用人员的道德规范,不从事非法活动,不损害他人的利益,不随意发布信息。

  总之,小学信息技术道德教育又是一个新的课题。如何顺应时代的要求,抓住历史机遇,迎接未来挑战,是每一个信息技术教育工作者必须思考的课题。

  【参考文献】

  [1]陈洁.《新课程学习・上旬》,2013第4期(4):160-161

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宣传方案

  为了确保事情或工作有序有效开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是我精心整理的宣传方案8篇,欢迎阅读与收藏。

宣传方案 篇1

  1、植树。因为这个日子临近于美国的植树节,所以渐渐地地球日也成为了植树的日子。植树可以帮助减少温室气体排放,净化环境污染,防止水土流失,并能够为生物多样性提供有利条件。

  2、在学校或家里制作天然工艺品。与你的家人一块制作一个鸟窝或者喂食器以促进当地鸟类数量增加,因为鸟类在每一个生态系统中扮演着非常重要的角色。或是进行废物利用创作出美丽的艺术品……在这里,创意是无穷的。

  3、深入学习有关大自然的知识。地球日是一个学习更多有关自然的知识以及如何保护自然的最佳时机。去图书馆借几本关注环境问题的书,如污染、濒临灭绝物种、水资源稀缺、循环利用以及气候变化。或是探讨一个你之前从未注意过的领域,像北极、沙漠或者热带雨林,深入考虑你最关注的问题。如果你还没如此做过,也可以参加一个当地的组织,参与他们举办的活动去保护环境。

  4、这一天要学会减少、重用和回收。尽量少购物以避免过度包装。支持本地种植及生产的食物和产品,因为它们不需要长途运输而可以减少温室气体排放。要学会随身自带水杯,不要用任何一次性餐具。回收所有你这一天用过的或者其他你不会再用的东西。随身带一个布袋装东西并循环利用塑料袋。

  5、教孩子回收他们的旧玩具。通过把自己旧的玩具给可以用到的更小的孩子这种方式,年长的小朋友可以学会两件事情:第一,与人分享。第二,要以再利用和回收代替扔掉旧物。大人同样可以这样做,如衣服、电器、书籍以及更多其他的东西。可以学一下物品交换组织如freecycle或者其他选择。

  6、清扫垃圾。在道路上清扫垃圾。很多组织会利用地球日的周末去清扫大街、公路或者附近街道上自上个垃圾清洁日堆积下来的垃圾。很多团体会捐出手套和袋子给清洁小组,乡村会组织把袋子收走。当这些小组收集到垃圾并把回收袋放在路边,乡村里的公共工程部门就会去把袋子回收。这是一个完美的团体项目,像童军大部队、扶轮社等。

  7、听唱 “地球歌”。从互联网上可以找到很多关于地球日的歌,很多都是耳熟能详的曲调。这些可以做一个有趣的室内活动并让青年人对环境主题感兴趣。想听, itunes也有很多关于地球的歌供下载:尝试输入词语像“地球”、“破坏”、“污染”等。

  8、举办一个地球日展览会。也许你的学校、你附近的邻居也有兴趣一起组织则还有一个环境展览会。展览会上要有的东西包括对环境友好的产品、孩子的艺术品、提供健康的本地的蔬果、保护动物游行(包括野生动物救援)、教小朋友回收物品的小游戏、音乐家和演员表演的环境音乐和小品、回收废弃宝物和书籍的摊位、本地环保组织展示的问题和物品。资金可以到一个当地的环保组织筹集,让他们同意让所有与会者一起组织这个展览会。

  9、与他人分享有关大自然的知识。教师、教授、学生,事实上每一个关心环境的人都想分享给其他人,每个人都可以与他人分享关于环境的知识。很多学校在教室里用活动庆祝地球日,但是有更多的方式让你去与他人分享。例如,在当地图书馆做一场关于如何用蠕虫堆肥的演讲;带一群小朋友去到垃圾回收中心让他们知道东西是怎么回收利用的;在公园里朗诵自然的诗歌;用重物吃饭的一个小时教你的办公室同事在工作时如何做环保的选择。每一个人都有可以与其他人分享的环境知识。

  10、穿绿色或者棕色的衣服。这一天可以穿更接近大自然的颜色,像树的颜色。戴一些徽章如果你有的话,那是你对环境看法的一些精辟的总结。

  11、与他人讨论你关注的环境问题。不要表现的专横和爱出风头,只要告诉人们一些事实并叙述你对这些事实的感觉。鼓励他们回应,如果他们没有任何意见或者他们看起来知道得不多,通过一个友好及帮助的方式去传授你知道的环境知识以帮助他们学习更多。

  12、烹调一顿特别的地球日大餐。设计一个菜单,用本地的、健康的以及对环境影响最小的食物。最好用蔬菜和豆制品,因为它们种植时比大规模养养殖肉类用的资源更少。如果你依然很想吃肉,寻找一些本地声场的,有机的肉类。尝试完全吃有机持物。用自己和朋友一起回收制作的装饰品来装饰餐桌。

  13、考虑购买一个碳补偿以抵消你一年364天所排放的温室气体。碳补偿基金通过特殊方式来减少温室气体,比如风能发电厂,可以取代化石燃料生产能源。

  14、骑自行车。用你的自行车或者其他的`人力交通方式去上班、上学或者到处逛逛。

  记住:每一天都是地球日。任何可以保护环境的事情可以在地球日甚至每一天进行。不要局限自己仅仅于地球日这一天做事情;知道保护环境的重要性,并持之以恒。

  关于“地球日”

  每年4月22日地球日的庆祝活动最先是在美国开始于1970年。这个构思源于参议员盖洛德纳尔逊,他一直在探索一个可以“一直让环境成为政治聚焦点”的方式。实际上,地球日庆祝活动有两个(另一个是在3月春分时举行的),不过本文重点关注现很多国家都庆祝的4月22日地球日。地球日是一个展示你为保护自然做了些什么的最佳时机,有很多方式可以供你自己或者与朋友一起度过这个节日。

宣传方案 篇2

  为一步推进我院大学生心理健康教育工作,我们拟定于5月下旬举办 “5.25”大学生心理健康教育宣传周活动。

   一、活动目的

  通过开展专题心理讲座、主题心理班会和发放宣传资料等一系列活动,努力营造良好的校园心理氛围,引导大学生关注心理健康、让更多人意识到心理健康的重要性,不断强化学习动力,促进自我发展,努力为实现中国梦、成就自己梦想而努力拼搏。

   二:活动时间:

  5月25日—5月31日

   三、活动内容

  1、专题心理讲座:

  主讲人:房xx

  第一场讲座时间:5.27日下午2:00——3:20 地点:综合楼学术报告厅

  参加对象:文法(60人)、经贸(60人)、信息(40人)、艺术(40人)全体学生指导教师及学生

  第二场讲座时间:5.27日下午3:40——5:00 地点:综合楼学术报告厅

  参加对象:外语(80人)、管理(80人)、体育(40人)、商务技术学院(20人)全体学生指导教师及学生

  2、围绕大学生心理健康话题,召开主题班会(各系自行组织)。

  3、发放心理健康宣传资料,普及心理健康知识。(下周二发放到各系)

  4、开展以“阳光心灵,美丽人生”为题的心理健康征文活动,并组织评出一二三等奖。以系为单位文法、外语、管理、经贸各上交20份,信息、体育、艺术、商务技术学院各上交10份。

  5、壮大心理协会和建立班级心理委员,各系开展团体心理培训活动,并汇总书面材料,上交学团工作部杨老师处备份。

  6、各系自行组织学生观看心理健康方面的宣传片,并将观看时间、地点和影片名称上报至杨老师处。

  四、参加对象:

  全院学生

  五、前期宣传:

  1、下发本活动通知:将本次活动的主题、目的、活动内容及要求等以通知的形式发放到各系。

  2、广播宣传:充分利用学院广播站进行宣传。

  3、网络宣传:将活动通知上传到学生处网页和群,让学生指导教师了解情况,积极做好准备。

  4、海报宣传:通过张贴活动海报进一步形成舆论宣传。

  六、活动要求

  1、各系以班级为单位认真写“心理健康主题班会总结”,并于活动结束连同活动照片、活动总结、学生写的“心理感受和新的感悟”,上交杨老师处备份。

  2、活动结束后,通过院刊等形式进行宣传报道,强化心理健康宣传周活动效果。

宣传方案 篇3

  20xx年3月22日是第二十二届“世界水日”,3月22-28日是第二十七届“中国水周”。为在全校营造人人关心水,人人爱护水的良好氛围。根据上级有关通知精神,结合我校实际,现将有关宣传活动安排如下:

   一、指导思想

  认真贯彻《中共中央国务院关于加强水利改革发展的决定》和中央水利工作会议精神,深入贯彻落实科学发展观,积极践行可持续发展治水思路,着力做好宣传民生水利工作。坚持依法治理,为推进水利现代化、实现水利跨越式发展营造良好的法治环境。

   二、宣传主题

  20xx年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“大力加强农田水利,保障国家粮食安全”。

   三、领导机构

  学校成立纪念“世界水日”和“中国水周”活动领导小组,组长由党支部书记、校长潘伟同志担任,学校办公室主任、中层负责人和各班班主任为成员。由政教处牵头组织,各有关科室和单位负责实施。

   四、活动安排

  为确保此次活动的扎实开展,将组织开展以下活动:

   (一)举行启动仪式

  1.时间:20xx年3月22日早间晨会。

  2.地点:各班教室。

  3.宣传用品:悬挂条幅

   (二)举办节水知识讲座

  1.时间:20xx年3月22日---3月28日的早间晨会

  2.地点:各班教室

   (三)分散宣传

  1.在辖区主要社区、街道,悬挂横,组织“学生志愿者进社区”开展分发节水宣传材料,进行宣传。

  2.各班出一期节水宣传板报。

   (四)活动要求

  1.加强领导,提高思想认识。各部门要高度重视纪念“世界水日”“中国水周”和开展“水法宣传月”活动,切实加强领导,提高思想认识,精心组织开展此次宣传活动。

  2.突出重点,确保宣传实效。各单位要明确重点宣传内容、重点宣传对象、重点宣传形式,把水法律法规宣传活动与贯彻中央和省委1号文件精神结合起来,与落实最严格水资源管理制度结合起来,努力提高宣传效果,进一步增强全社会的水患意识。

  3.创新手段,营造良好氛围。各单位应充分利用各种宣传形式和宣传媒介,努力加大宣传力度,在内容上要丰富多彩,在形式上力求有所创新,并对宣传活动在组织、领导、人员、经费上予以充分保障,确保纪念“世界水日”、“中国水周”和开展“水法宣传月”活动的良好氛围与社会影响力。

  20xx3-22

宣传方案 篇4

   一、活动名称:

  “315”国际消费者权益日纪念活动

   二、活动时间:

  20xx年3月11日12点开始

   三、活动地点:

  市总工会大厦门前

   四、具体内容:

   (一)纪念活动仪式:

  主要议题有:市工商局领导讲话、市政府领导讲话、诚信单位代表宣读企业公民道德建设活动倡议书、公布“打假维权十大典型案件”、公布“消费者投诉十大案例”、介绍各行政执法部门XX年案件查处情况及销毁假冒伪劣商品情况、宣布3.15咨询活动开始等。

  参加人员:区、市两级党委、政府、人大有关领导,工商、质监、卫生、药品监督、环保等部门的领导及工作人员,企业及个体经营者代表(区工商局组织并确定人数)。参会单位和经营者代表整队入场。

   (二)3.15宣传咨询活动:

  各有关执法部门依照市消协的统一安排设立咨询台,并选派懂法律法规、懂政策、业务素质好的人员参加有关法律、法规和政策的宣传,现场受理消费者咨询、投诉,展示有关假冒伪劣商品(有关资料、展品由各部门自行解决);有关企业展示名优商品(不得搞展销活动)、或诚信经营的做法。

   (三)销毁假冒伪劣商品

  各有关执法部门将拟销毁的假冒伪劣商品品种、名称、数量、案值等报送至市工商局市场经济检查大队(电话:6224046),各单位自行装车,3月14日由市工商局市场经检大队统一组织销毁。

   (四)几点要求:

  1、参加3.15活动的单位和个人,要在3.15活动领导小组和办公室的统一组织下,服从指挥,开展工作,严禁各行其是。

  现场活动总指挥:*

  场地布置、划分联系人:;

  记者现场采访协调人:*

  2、着装要求:正式参加3.15活动的工商干部着冬装、穿大衣(不带毛领)、戴大沿帽。其他人员可着便装。

  3、3.15活动(包含3.15晚会)期间,各工商局、所要加强值班制度,采取有效措施,确保消费者投诉及时得到解决。

  4、如有变化另行通知,或与市消协联系(电话:00000)

   五、具体分工

   (一)市局合同消保科负责:

  1、制定3.15系列活动的实施方案。

  2、召开相关理事单位(工商、质监、卫生、药监、环保、农牧、烟酒专卖、发计委、经贸委、盐务等)参加的协调会,协商3.15活动有关事宜。

  主要内容:通报前期准备情况,征求各相关部门的意见或建议;各部门确定3.15活动领导小组办公室成员名单和参会人员情况;各部门案件查处及没收假冒伪劣商品情况和销假情况;报送典型案例;打假维权成果板报展的要求;其他有关事宜。

  上述工作3月1日底前落实完毕。

  3、提供制作宣传车录音带所需文字材料。

  4、收集、撰写工商系统及相关部门XX年打假维权十大典型案件。

  5、收集、撰写市消协系统XX年受理消费者投诉十大典型案例。

  6、整理部分食品平安典型案例在板报展上公布。

  上述工作3月7日前落实完毕。

   (二)市局商广科负责

  1、负责与电视台广告经营部联系,3月份免费连续1个月滚动播出宣传口号。

  2、安排宣传单的印制,协助区工商局做好广告经营单位条幅、横幅制作事宜。

  3、会同市消协、办公室与电台、电视台、报社取得联系,做好3.15活动月的宣传策划。

  4、联系市广播电台现场直播3.15活动实况。

   (三)区工商局、消协负责:

  1、围绕“消费与环境”年主题,全权负责文化大厦门前活动现场布置(桌凳摆放、音响设备、主席台、主会标、各单位位置、彩门放置、热气球等)及活动安排(包含各相关单位的咨询台、受理台、曝光台的位置摆放及人员安排、参加活动的企业安排等);联系公安交警部门维护活动现场秩序。

  2、 动员广告经营单位义务制作悬挂宣传标语: 1在允许悬挂的主街道悬挂若干条横幅,在文化大厦楼体上悬挂条幅在活动现场前后挂出,悬挂时间 7天左右2负责 3 月 15 日活动现场文化大厦主会标的悬挂和摘取3明确横幅条幅制作单位的具体数量及悬挂位置。

  3、组织协调各部门制作打假维权成果板报展示,并制作市、区工商局及消协系统打假维权展板部分内容由市局合同消保科提供,要求图文并茂、规格统一展板规格:1.8 米×1.2 米、摆放一致。

  4、组织辖区内各大商业、服务企业在各自店堂门前悬挂宣传横幅。

  5、动员各辖区规模大、信誉好的有关企业踊跃参加现场活动,进行名优商品展示严禁搞商品展销、宣传本企业在食品安全方面的做法、支持赞助 3.15活动。

  6、指定诚信单位“经营企业公民道德建设活动倡议书”发言人及审稿。

  7、3.15 活动宣传车的装饰及音响设备安装,确定行车路线。

  上述工作均在3月9日前落实到位。

   (四)市局市场经济检查大队负责:

  1、做好局机关及各区需销毁的假冒伪劣商品统计上报工作(按规定时间完成)。

  2、假冒伪劣商品现场展示(3月10日前落实)。

  3、假冒伪劣商品销毁现场的组织安排(3月9日前完成)。

  4、整理、汇总各行政执法部门年案件查处和销毁假冒伪劣商品情况说明。

   (五)市局办公室负责:

  1、撰写市政府领导和局领导在3.15咨询服务活动现场的讲话,消保科提供必要的素材(3月5日前完成)。

  2、邀请市、区两级政府、人大、政协等领导参加3.15纪念活动(3月10日前落实)。

  3、联系媒体(电台、电视台、报社)记者,并负责现场活动时记者的接送。协助消协、商广科和新闻媒体做好3.15活动宣传策划工作(3月10日前落实)。

  (六)市局法制科负责:宣传录音带(维、汉两种语言)的录制(3月5日前完成),录音带由办公室提供,内容由消保科提供。

  (七)市局组教科、纪检监察室、财务科、注册登记科、私个协会负责:宣传材料的发放。

宣传方案 篇5

  提高广大师生的交通安全意识和文明素养,创造和谐有序的交通环境,防止交通违章事故的发生,为全面实施素质教育提供良好的育人环境,特制定宣传日方案如下:

  组织领导:

  学校成立道路交通安全宣传日工作领导小组。

  组 长:葛俊 袁志能 学校交通安全全面工作。

  成 员:陈硕 唐红艳 学校交通安全具体工作的实施。

  陈洁 李 伟 师生交通安全宣传教育工作。

  活动时间:20xx年4月23日至20xx年4月30日

  工作目标

  以道路交通安全宣传日工作为契机,普及我校师生交通安全知识,增强文明参与交通的意识。

  具体工作

  1.学校4月23之前日召开组织工作会议,贯彻我校道路交通安全宣传周活动方案。

  2. 4月18日前,召开班主任工作会,布置工作任务,利用红领巾广播站、板报、宣传栏和各班的交通安全宣传角等途径宣传交通安全。紧密结合小学生交通安全学习手册内容对学生进行系统教育。以“安全乘车、安全走路”的养成教育为主线,集中开展多种形式、内容的交通安全教育活动,达到在校园内形成讲安全、学安全的良好氛围。

  3.4月27日各校召开“关爱生命、安全出行”的联合中队活动,请交警二分局警官进行安全知识讲座,对他们进行安全走路和安全乘车的教育,提高学生的安全意识,并结合讲座内容开展3~6年级学生知识竞赛。

  4.学校以“关爱生命、安全出行”为主题布置橱窗,各班教室每期墙报都要继续办好,达到内容充实,使班级“交通安全宣传角”的宣传水平不断提高。

  5.落实好路队制。各班根据学生居住地点编制出合理的路队组织,每天放学由老师把他们排队送出校门,使学生迈上人行道,横穿 “斑马线”,安全进家门;加强对各班交通安全员的教育,使他们切实发挥作用;通过大队委检查加强对学生戴小黄帽的教育;

  6.组织教职工、学生进行教育学习,对教职工和学生进行一次安全教育;

宣传方案 篇6

  “五水共治”指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,是省委省政府顺应民心、立足转型作出的重大战略决策,是当前和今后一个时期的重要任务。为认真贯彻落实运河街道“五水共治”动员会精神,结合教育局的实施方案和我园实际,特开展运河二幼“五水共治”宣传教育活动,具体方案如下:

   一、指导思想

  根据区教育局和运河街道的统一部署,本次活动坚持“宣传为先、综合治理”的方针,按照“宣传为先、重在教育、落实实践、加强跟进”的思路、精心组织开展“五水共治”行动,积极发动广大师生、家长争当治水的宣传者、实践者、监督者,积极参与到活动中来,全面推进“治污水”,共建“宜居、宜业、宜学”的美丽运河家园。

   二、组织机构

  为更好的贯彻运河街道“五水共治”精神,落实“五水共治”工作,成立我园“五水共治”工作领导小组。

  1.组建团队

  组长:金丽萍(园长、书记)

  具体落实人:杨小芳(副园长)、沈芬(副园长、党支部宣传委员)、孟燕群(团支部书记、党支部组织委员)、孟梅仙(工会主席)

  成员:全体教职工、家委会成员

  2.具体分工

  按照“落实责任、分级负责”的工作要求,组长负总责,全面领导本项工作,杨小芳、沈芬负责实施方案的制定和组织调查工作,孟燕群、孟梅仙负责宣传教育和各种活动的开展,各班主任、祖辈家长是本园“五水共治”工作的责任人。选派部分教师、幼儿、家长成立“五水共治”监督与后期跟进小组。

   三、工作安排

  1.宣传发动、传播理念

  两个层面的宣传途径:

  ①班级晨间谈话、每周的国旗下讲话、园宣传栏、校园网站、校讯通、班级QQ群等平台,加强对全体师生、家长的宣传教育。

  ②通过发放倡议书、问卷调查、到户家访等形式,教育和动员家长支持治水,宣传治水,参与治水。

  宣传发动达到的目标:

  做到“五水共治”理念与行动覆盖到一户家庭、每一名师生,使他们了解“五水共治”的内容和重要意义,全面营造全民动员、全民治水的良好氛围。

  2.丰富活动,重在落实

  活动是教育的最好载体,通过活动让“五水共治”理念深入人心,“五水共治”行动从我做起。

  我园将4月定位“五水共治”教育宣传月,并策划“十个一”活动。

  (1)一次多途径宣传:制作“五水共治”专题宣传栏、挂“五水共治”横幅,校讯通、幼儿园网站、QQ群宣传“五水共治”的意义。(4月7日完成)

  (2)一次不间断调查:向家长、教师发放“五水共治”问卷调查,一次在活动前,了解现状,中期调查,了解活动落实情况,后期跟进调查,了解活动效果。(4月7日————4月29日)

  (3)一次多形式倡议:每个家庭发放一封倡议书,小小志愿者在教师带领下去社区、村民发放倡议书。(4月10日完成)

  (4)一份庄重的承诺:全园分年龄段与家长签订一份“不往河道倒垃圾”的承诺书。(4月11日完成)

  (5)一次祖辈“环保课堂”:召开祖辈家长学校,向爷爷奶奶宣传“五水共治”理念,“五水共治”如何从自身做起。(4月中旬)

  (6)一次幼儿主题教育活动:开展为期一周的节约用水保护水资源的系列教育。(4月7—10日)

  (7)一次运河河道水源情况资料的收集:组织团员教师开展运河河道情况的资料收集,为教育爷爷奶奶和孩子们提供实证性资料。(4月中旬)

  (8)一次“小记者随访”:在团员青年教师的带领下,“小记者”访问社区村民以及爷爷奶奶对“五水共治”的认识与行动,起到活动后跟进监督作用。(4月20—24日)

  (9)一次“我为运河水”的摄影大赛:开展家庭“五水共治”行动摄影大赛,并把照片做成展板全园展示,起到一户家庭影响另一户家庭的作用。(4月下旬完成)

  (10)一次家长会:邀请积极参与“五水共治”行动的家长介绍自己的做法与想法,并进行简朴而隆重的表彰。(4月底)

宣传方案 篇7

  一、目的

  为了展示我校师生的风采,抒发师生对学校的深切情怀,进而增强师生集体荣誉感,提高师生的整体素质,特举办本次“我的学校我的家”征文活动,为大家提供展示自己心目中理想学校的平台,并借此树立起爱校建校的理想。

  二、征文要求

  1.征文主题:我的学校我的家

  2.征文内容:我们的学校,理想中的校园等等。

  3.体裁:诗歌之外的任何文体。

  4.字数限制:字数要求在1000字以上。(学生征文字数不少于800字)

  5.所有征文必须系作者原创,一旦发现有剽窃、抄袭行为,将立即取消作者的评奖资格。

  6、所有征文誊写在300字的稿纸上或者用A4纸打印,所有征文附写封面,写清姓名,班级,年纪,正文中不得出现参赛者的个人信息,包括姓名、班级、老师姓名等。

  三、征文对象

  西张庄第一中学全体在校师生

  四、活动时间

  1.征稿: 4月30日截止

  2.评比: 5月8日~5月10日

  3.公布获奖名单:5月12日左右

  五、报名投稿方式和选送材料

  1.教师投稿者将征文以级部为单位上交。

  2.学生投稿者以班级为单位上交。

  六、奖项设置比例

  1.一等奖10%(教师30%);

  2.二等奖15%(教师30%);

  3.三等奖20% (教师40%);

  注:括号中为教师的奖项设置比例,教师征文按等级分别在量化分中附加5分、3分、2分。语文教师认真组织学生投稿,学校将按组织情况分别给予3分、2分、1分得量化分附加,附加依据:

  1、所教班级参赛人数不少于班级人数的80%。

  2、班级学生的获奖情况,一等加5分,二等加3分,3等加2分,班级累计求和后评定老师的附加分。

  七、公布获奖名单

  获奖名单和优秀征文公布壁报栏里。

以上就是小编对于问题和相关问题的解答了,希望对你有用

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